Septiembre en marcha. Llega la hora de los pájaros.


Fotografía de Miguel Cabezas

Tras un verano que casi siempre se nos antoja fugaz llega septiembre con su promesa de hojas secas arrastradas por el viento y días más cortos que invitan a apurar el paso por la calle. Los gigantes del consumismo desbocado hace días que nos muerden con sus campañas de "vuelta al cole". Parece que estrenarlo todo es el camino para triunfar también en la escuela. Pero ninguna campaña de marketing podrá, en su vaporosa salvajada, alejar esa sensación  de caos, incertidumbre y desasosiego que invade a los que hemos leído la letra pequeña de esa ley educativa que muchos no querríamos para nuestros hijos.
Pero lo inevitable está encima y urge echar a correr esquivando como se pueda las piedras que Voldemort y sus mortífagos (lo entenderán quienes hayan leído Harry Potter) van poniendo en el camino. Sin capa invisible ni varita mágica, ni Nimbus 2000, alumnos, padres y docentes debemos adentrarnos en un bosque oscuro lleno de estándares de aprendizaje, rúbricas, descriptores y reválidas dispuestos a ahogarnos, asfixiarnos y oprimirnos al mínimo descuido, desánimo o vencimiento.

Por eso, a modo de autoayuda necesaria, rescato este brillante artículo que el escritor Manuel Vicent publicaba en El País el 13 de octubre de 2013: Tesoro.  Lejos de acusar las arrugas del tiempo, conserva  su frescura como si lo hubiera escrito hoy:

Está amaneciendo. Es la hora de los pájaros. A los colegios e institutos llegan en bandadas niños y chavales cargados con sus mochilas. Ellos no lo saben, pero todos se dirigen a la isla del tesoro. Puede que ignoren dónde está ese mar y en qué consiste la travesía y qué clase de cofre repleto de monedas de oro les espera realmente. El patio del colegio se transforma, de repente, en un ruidoso embarcadero. Desde ese muelle lleno de mochilas cada alumno abordará su aula respectiva, que, si bien no lo parece, se trata de una nave lista para zarpar cada mañana. En el aula hay una pizarra encerada donde el profesor, que es el timonel de esta aventura, trazará todos los días el mapa de esa isla de la fortuna. Ciencias, matemáticas, historia, lengua, geografía: cada asignatura tiene un rumbo distinto y cada rumbo un enigma que habrá que descifrar. La travesía va a ser larga, azarosa, llena de escollos. Muchos de estos niños y chavales tripulantes nunca avistarán las palmeras, unos por escasez de medios, otros por falta de esfuerzo o mala suerte, pero nadie les puede negar el derecho a arribar felizmente a la isla que señalaron los mapas como final de la travesía. Ese mar está infestado de piratas, que tienen su santuario en la caverna del Gobierno. Todas las medidas que un Gobierno adopte contra el derecho de los estudiantes a realizar sus sueños, recortes en la educación, privilegios de clase, fanatismo religioso, serán equivalentes a las acciones brutales de aquellos corsarios que asaltaban las rutas de los navegantes intrépidos, los expoliaban y luego los arrojaban al mar. De aquellos pequeños expedicionarios que embarcaron hacia la isla del tesoro solo los más afortunados llegarán a buen término. Algunos soñarán con cambiar el mundo, otros se conformarán con llevar una vida a ras de la existencia. Cuando recién desembarcados pregunten dónde se halla el cofre del tesoro, el timonel les dirá: estaba ya en la mochila que cargabais al llegar por primera vez al colegio. El tesoro es todo lo que habéis aprendido, los libros que habéis leído, la cultura que hayáis adquirido. Ese tesoro, que lleváis con vosotros, no será detectado por ningún escáner, cruzará libremente todas las aduanas y fronteras, y tampoco ningún pirata os lo podrá nunca arrebatar.

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